Abstract: La ricerca rientra nel progetto PCTO sull’antisemitismo a cui hanno aderito 84 studenti di tre scuole superiori della Regione Lazio, due licei e un istituto d’istruzione superiore, insieme a Progetto Memoria e alla Fondazione CDEC per l’anno scolastico 2022-2023.
Studenti e studentesse delle classi terze e quarte, insieme ai docenti referenti hanno coinvolto Progetto Memoria quale tutor esterno (Sandra Terracina) e due dipartimenti della Fondazione CDEC (Betti Guetta, Stefano Gatti e Murilo Cambruzzi per l’Osservatorio antisemitismo; Patrizia Baldi per la Didattica) per sviluppare il progetto, ricevere formazione, essere coadiuvati nell’analisi e nella riflessione su stereotipi e pregiudizi, in particolare sugli ebrei. Tra gli obiettivi del progetto, la promozione di un processo conoscitivo sulle cause e sulle dinamiche dell’antisemitismo, indirizzato a far emergere comportamenti e atteggiamenti diffusi nella società, al fine di orientare ai valori di una collettività democratica e inclusiva, partendo dalla fotografia realizzata dall’indagine delle Fondazione CDEC. L’apprendimento di carattere storico, sociologico, psicosociale e statistico ha permesso agli studenti di sviluppare le attività a loro affidate. Sono stati stimolati a confrontarsi con figure esterne al mondo della scuola e a gestire, nelle varie fasi del progetto, dinamiche tra pari. Il lavoro di formazione e di tutoraggio si è tenuto in modalità ibrida.
Gli studenti coinvolti nel progetto di formazione hanno compilato un questionario (già utilizzato nell’anno scolastico precedente) finalizzato a valutare il grado di conoscenza degli ebrei e la presenza di pregiudizi e stereotipi nei loro confronti.
Il questionario è composto da 13 domande chiuse ed è stato somministrato tramite Google Forms, tra l’aprile e il maggio 2023, dagli studenti dei tre istituti che hanno partecipato alla seconda edizione del PCTO “Progetto sull’antisemitismo”.
La scelta metodologica è stata quella di coinvolgere nell’indagine i ragazzi del primo anno delle superiori e quelli dell’ultimo anno per cercare di valutare se il percorso scolastico (lungo 5 anni) possa avere un effetto sulla conoscenza degli ebrei e la condivisione di pregiudizi antisemiti.
In totale sono stati compilati 673 questionari 481 al liceo A (71.5%) e 29 al liceo B (4.3%), e 163 all’istituto d’istruzione superiore (24.2%). Il 73% degli studenti è iscritto al percorso scientifico e il 24% al tecnico, gli altri 3% si dividono tra il linguistico e il classico. Il 46 % degli studenti frequenta il primo anno e il 54 % il quinto. Il 45% ha dichiarato di appartenere al genere femminile e il 51% al maschile, il 4% rimanente non ha voluto indicarlo o ha indicato altro.
Abstract: The EU-Funded RELATION – RESEARCH, KNOWLEDGE & EDUCATION AGAINST ANTISEMITISM project (https://www.relationproject.eu) aims at defining an innovative strategy that starts from a better knowledge of the Jewish history/traditions as part of the common history/traditions, and puts in place a set of educational activities in Belgium, Italy, Romania and Spain as well as online actions in order to tackle the phenomenon.
The project activities include the monitoring of antisemitism phenomenon online in the four countries of the project (Belgium, Italy, Romania and Spain) by creating a cross-country web-monitoring of illegal antisemitic hate speech.
The shadow monitoring exercises aim at:
● Analyzing the removal rate of illegal antisemitic hate speech available on diverse Social Media Platforms signatory to the Code of Conduct on countering illegal hate speech online, namely Facebook, Twitter, YouTube and TikTok.
● Analyzing the types of content and narratives collected by the research team.
Partners organizations focused on their country language: French for Belgium, Italian, Romanian and Spanish. Four organizations from four different countries (Belgium, Italy, Spain and Romania) took part in the monitoring exercise: Comunitat Jueva Bet Shalom De Catalunya (Bet Shalom, Spain), CEJI - A Jewish Contribution to an Inclusive Europe
(Belgium), Fondazione Centro Di Documentazione Ebraica Contemporanea (CDEC, Italy), Intercultural Institute Timișoara (IIT, Romania).
The monitoring exercise follows the definition of Illegal hate speech as defined “by the Framework Decision 2008/913/JHA of 28 November 2008 on combating certain forms and expressions of racism and xenophobia by means of criminal law and national laws transposing it, means all conduct publicly inciting to violence or hatred directed against a group of persons or a member of such a group defined by reference to race, colour, religion,
descent or national or ethnic origin.”
The content was collected and reported to social media platforms in three rounds between October 2022 and October 2023. Content was checked for removal after a week or so to give enough time to social media platforms to analyze and remove the content. The monitoring exercises devote particular attention to the intersection of antisemitism and sexism.
Abstract: The EU-Funded RELATION – RESEARCH, KNOWLEDGE & EDUCATION AGAINST ANTISEMITISM project (https://www.relationproject.eu) aims at defining an innovative strategy that starts from a better knowledge of the Jewish history/traditions as part of the common history/traditions, and puts in place a set of educational activities in Belgium, Italy, Romania and Spain as well as online actions in order to tackle the phenomenon.
The project activities include the monitoring of antisemitism phenomenon online in the four countries of the project (Belgium, Italy, Romania and Spain) by creating a cross-country webmonitoring of illegal antisemitic hate speech.
The monitoring exercises aim at:
● Analyzing the removal rate of illegal antisemitic hate speech available on diverse Social Media Platforms, namely Facebook, Twitter, YouTube and TikTok.
● Partners organizations focused on their country language: French in Belgium, Italian, Romanian and Spanish;
● Analyzing the types of content and narratives collected by the research team
Four organizations from four different countries (Belgium, Italy, Spain and Romania) took part in the monitoring exercise. Comunitat Jueva Bet Shalom De Catalunya (Bet Shalom, Spain), CEJI - A Jewish Contribution to an Inclusive Europe (Belgium), Fondazione Centro Di Documentazione Ebraica Contemporanea (CDEC, Italy), Intercultural Institute Timișoara (IIT, Romania).
The monitoring exercise follows the definition of Illegal hate speech as defined “by the Framework Decision 2008/913/JHA of 28 November 2008 on combating certain forms and expressions of racism and xenophobia by means of criminal law and national laws transposing it, means all conduct publicly inciting to violence or hatred directed against a group of persons or a member of such a group defined by reference to race, colour, religion, descent or national or ethnic origin.”
The content was collected and reported to social media platforms between April 21st and 22nd, 2023. Content was checked for removal on April 26th to give enough time to social media platforms to analyze and remove the content.1 The monitoring exercises devote particular attention to the intersection of antisemitism and sexism.
Abstract: The EU-Funded RELATION – RESEARCH, KNOWLEDGE & EDUCATION AGAINST ANTISEMITISM project https://www.relationproject.eu) aims at defining an innovative strategy that starts from a better knowledge of the Jewish history/traditions as part of the common history/traditions, and puts in place a set of educational activities in Belgium, Italy, Romania and Spain as well as online actions in order to tackle the phenomenon.
The project activities include the monitoring of antisemitism phenomenon online in the four countries of the project (Belgium, Italy, Romania and Spain) by creating a cross-country webmonitoring of illegal antisemitic hate speech.
The monitoring exercises aim at
• Analysing the removal rate of illegal antisemitic hate speech available on diverse Social Media Platforms, namely Facebook, Twitter, YouTube and TikTok.
• Partners organisations focused on their country language: French in Belgium, Italian, Romanian and Spanish;
• Analysing the types of content and narratives collected by the research team.
Four organisations from four different countries (Belgium, Italy, Spain and Romania) took part in the monitoring exercise. Comunitat Jueva Bet Shalom De Catalunya (Bet Shalom, Spain), CEJI - A Jewish Contribution to an Inclusive Europe (Belgium), Fondazione Centro Di Documentazione Ebraica Contemporanea (CDEC, Italy), Intercultural Institute Timișoara (IIT, Romania).
The monitoring exercise follows the definition of Illegal hate speech as defined “by the Framework Decision 2008/913/JHA of 28 November 2008 on combating certain forms and expressions of racism and xenophobia by means of criminal law and national laws transposing it, means all conduct publicly inciting to violence or hatred directed against a group of persons or a member of such a group defined by reference to race, colour, religion, descent or national or ethnic origin.”
The content was collected and reported to social media platforms between October 6th and 7th, 2022. Content was checked for removal on October 12th to give enough time to social media platforms to analyse and remove the content. The monitoring exercises devote particular attention to the intersection of antisemitism and sexism.
Abstract: Come ogni anno, l’Osservatorio antisemitismo della Fondazione Centro di Documentazione Ebraica Contemporanea – CDEC ha elaborato una Relazione su atti e discorsi antisemiti in Italia nel 2023 che mette a disposizione di studiosi e istituzioni un documento di analisi del fenomeno nel nostro Paese.
Lo studio è introdotto dalla presentazione di dati statistici sulla società e sulla percezione di sicurezza e benessere della popolazione; tale preambolo contestualizza l’antisemitismo, collocandolo sullo sfondo della situazione sociale, economica e culturale italiana.
I dati raccolti rilevano un netto aumento degli atti. A seguito di 923 segnalazioni, sono 454 gli episodi di antisemitismo individuati dall’Osservatorio nel corso del 2023, dato in forte crescita rispetto ai 241 episodi rilevati nel 2022. Di questi, 259 riguardano l’antisemitismo in rete e 195 si compongono di atti accaduti materialmente, tra cui 1 aggressione e 40 casi di minacce. Al cospirazionismo, principale matrice ideologica che alimenta l’odio contro gli ebrei, si aggiungono ora le reazioni legate alle tensioni in Medio Oriente. Infatti, a seguito dei più recenti sviluppi del conflitto in corso tra Israele e Hamas, gli atti contro gli ebrei sono aumentati nella quantità e mutati nella forma: gli episodi rubricati tra ottobre e dicembre sono 216, circa la metà dei quali consumati offline.
La relazione presenta un’analisi approfondita dell’antisemitismo arricchita da un’ampia antologia commentata di post tratti dal social web e una panoramica delle buone pratiche di contrasto all’odio antisemita intraprese nel corso del 2023. Lo studio si conclude con un focus dedicato alla condizione, alle percezioni e preoccupazioni dei giovani ebrei italiani.
Abstract: Come ogni anno, l’Osservatorio antisemitismo della Fondazione Centro di Documentazione Ebraica Contemporanea-CDEC ha elaborato una relazione sugli episodi di antisemitismo sul territorio italiano nel corso del 2022 per fornire a studiosi e istituzioni un documento di analisi della situazione nel nostro Paese.
Lo studio è introdotto da una presentazione di dati statistici sulle condizioni economiche, sociali, di sicurezza e benessere della popolazione che contestualizzano le rilevazioni di episodi di matrice antisemita. Gli studiosi hanno ritenuto importante fornire tale preambolo perché, se in condizioni di latenza l’antisemitismo occupa territori sociali e culturali circoscritti, una situazione di crisi economica e disagio diffuso è soggetta a favorire il riemergere di attitudini razziste, xenofobe e antisemite
I dati presentati su atti e discorsi antisemiti, con un’ analisi approfondita dell’antisemitismo sui social media, rilevano un lieve aumento di atti e discorsi contro gli ebrei principalmente nel web, trend non solo italiano ma globale. A seguito di 327 segnalazioni, nel 2022 l’Osservatorio ha individuato 241 episodi di antisemitismo, dato in leggera crescita rispetto ai 226 episodi rilevati nel 2021. Di questi, 164 episodi concernono l’antisemitismo in rete, 77 riguardano episodi accaduti materialmente, di cui 2 aggressioni, 10 casi di minacce e un grave atto di vandalismo ai danni della sinagoga di Trieste. La principale matrice ideologica che alimenta l’odio contro gli ebrei continua ad essere quella cospiratoria basata sui vecchi miti di un presunto potere ebraico, che vengono modernizzati e adattati alla realtà contingente come la pandemia da coronavirus, la guerra contro l’Ucraina o la crisi energetica.
Lo studio si conclude con una panoramica delle azioni di contrasto, attività didattiche, buone pratiche e dichiarazioni pubbliche contro l’antisemitismo, con menzione della promozione su tutto il territorio nazionale di seminari sulle linee guida per il contrasto all’antisemitismo a scuola a cura del Coordinamento nazionale per la lotta contro l’antisemitismo.
Abstract: La ricerca rientra nel progetto PCTO sull’antisemitismo a cui hanno aderito tre licei della città metropolitana di Roma Capitale insieme a Progetto Memoria e alla Fondazione CDEC per l’anno scolastico 2021-2022.
In ragione di dinamiche interne a uno dei tre licei, l’avvio delle attività ha visto la rosa delle scuole restringersi a due: un istituto superiore del centro di Roma (Liceo A) e uno di Ciampino (Liceo B).
Studenti e studentesse delle classi terze e quarte, insieme ai docenti referenti hanno coinvolto Progetto Memoria quale tutor esterno (Sandra Terracina) e due dipartimenti della Fondazione CDEC (Betti Guetta e Murilo Cambruzzi per l’Osservatorio antisemitismo; Patrizia Baldi per la Didattica) per sviluppare il progetto, ricevere formazione, essere coadiuvati nell’analisi e nella riflessione su stereotipi e pregiudizi, in particolare sugli ebrei.
Tra gli obiettivi del progetto, la promozione di un processo conoscitivo sulle cause e sulle dinamiche dell’antisemitismo, indirizzato a far emergere comportamenti e atteggiamenti diffusi nella società, al fine di orientare ai valori di una collettività democratica e inclusiva.
L’apprendimento di carattere storico, sociologico, psicosociale e statistico ha permesso agli studenti di sviluppare le attività a loro affidate. Sono stati stimolati a confrontarsi con figure esterne al mondo della scuola e a gestire, nelle varie fasi del progetto, dinamiche tra pari.
A causa del perdurare della pandemia le scuole non hanno potuto ospitare le attività programmate con persone esterne e quindi il lavoro di formazione e di tutoraggio si è spostato in remoto.
