Search results
Your search found 5 items
Sort: Relevance | Topics | Title | Author | Publication Year
Home  / Search Results
Het Fancoach project: Een educatief clubprogramma voor voetbalsupporters
Translated Title: The Fancoach project: An educational club program for football supporters
Author(s): Verhoeven, Joram
Date: 2017
Topics: Antisemitism, Football, Education, Evaluation, Main Topic: Antisemitism, Sports
Abstract: Voetbal is een van de belangrijkste oorzaken voor antisemitisme blijkt uit de onderzoeken 'Antisemitisme in het Voortgezet Onderwijs' en 'Antisemitisme onder Jongeren'. Het Fancoachproject pakt dit probleem aan. Feyenoord eerste club FancoachprojectVoetbalclub Feyenoord is de eerste voetbalclub die samen met de Anne Frank Stichting en Radar Rotterdam een educatieve aanpak heeft voor antisemitische spreekkoren tijdens wedstrijden. Aanpak FancoachprojectOm dit probleem bij de bron van spreekkoren in stadions aan te pakken, is samen met Feyenoord Rotterdam een nieuwe educatieve aanpak ontwikkeld. Deze aanpak richt zich als eerste op supporters die deze spreekkoren hebben ondersteund. De Anne Frank Stichting heeft vanaf 2015 intensief samengewerkt met Feyenoord en andere lokale partners om dit programma op te zetten en door te ontwikkelen. Vanaf het moment dat het programma goed draaide (2017) is het overgedragen aan Feyenoord.Evaluatie van het projectOnderzoekers van de Anne Frank Stichting hebben dat project in 2016 geëvalueerd op werkzaamheid en effect. Onze conclusie is dat deze intensieve aanpak vooralsnog een kleine groep supporters weet te bereiken. Het laat bij die groep wel zeer positieve effecten zien.
Nader onderzoek beelden van islamitische jongeren over zionisten en Joden
Translated Title: Further investigation of images of Muslim youth about Zionists and Jews
Author(s): van Wonderen, Ron; Wagenaar, Willem; Stremmelaar, Annemarike
Date: 2015
Topics: Main Topic: Antisemitism, Antisemitism, Youth, Surveys, Antisemitism: Muslim, Anti-Zionism, Jewish - Muslim Relations, Antisemitism: Attitude Surveys
Abstract: Uit het surveyonderzoek Antisemitisme onder jongeren in Nederland (2015)
bleek dat islamitische jongeren aanzienlijk minder positief denken over
zionisten dan over Joden. En dat zij veel minder positief waren over
zionisten dan andere jongeren. Deze uitkomsten riepen de vraag op welke
ideeën en beelden islamitische jongeren dan hebben ten aanzien van
zionisten, zionisme en Joden. Wat verstaan zij onder die begrippen en welke
verschillen zien zij daar tussen? Het ministerie van Sociale Zaken en
Werkgelegenheid verzocht daarom een kwalitatief vervolgonderzoek om deze
vraag te beantwoorden. In dit rapport vindt u de resultaten.
Antisemitisme in het Voortgezet Onderwijs - Achtergronden van daders en de aanpak door docenten. Verslag van een kwalitatieve verkenning
Author(s): Wagenaar, Willem; Dinsbach, Wies
Date: 2014
Topics: Antisemitism, Schools: Seconday / High Schools, Interviews, Qualitative Research, Main Topic: Antisemitism
Abstract: In de zomer van 2013 publiceerde Onderzoeksbureau Panteia in opdracht van de Anne Frank
Stichting het onderzoeksrapport ‘Antisemitisme in het Voortgezet Onderwijs’ (Wolf e.a., 2013). Dit
onderzoek gaf een kwantitatief (cijfermatig) beeld van de omvang en aard van dit probleem.
Uit dit onderzoek kwam naar voren dat een derde van de docenten het voorafgaande jaar
antisemitische incidenten had meegemaakt in de klas. Het ging veelal om ongerichte scheld- en
schreeuwpartijen. Daders waren meestal jongens en meestal autochtoon. Vaak was er sprake van
een voetbalcontext. Allochtone leerlingen waren, gerelateerd aan hun aandeel in de totale
leerlingpopulatie, relatief oververtegenwoordigd.
Dit heldere, maar tevens complexe beeld van uitingen van antisemitisme in het voortgezet onderwijs
gaf antwoord op een aantal vragen. Voor het eerst kon op basis van een representatief onderzoek een
goed inzicht gegeven worden over de globale aard en omvang van dit probleem. In de schriftelijke
vragenlijst is echter gebruik gemaakt van een aantal vooraf gedefinieerde globale categorieën, die de
respondenten konden aankruisen. Daardoor is weliswaar een helder beeld ontstaan, maar zijn er
geen details over achtergronden van daders, motieven en dergelijke beschikbaar. Om nadere details
van deze antisemitische incidenten te verkrijgen en voor meer inzicht in de achtergronden van
incidenten en daders is een aanvullende kwalitatieve schets gemaakt door onderzoekers van de Anne
Frank Stichting. In een eerste verkenning op dit thema zijn een aantal gesprekken gevoerd met
jongeren en met docenten over antisemitisme: Wat wordt er op scholen precies over of tegen Joden
geroepen? Waarom doen jongeren dat? En waar komt dat vandaan? Hoe zien de docenten de
uitlatingen van hun leerlingen? Hoe gaan docenten hiermee om?
In dit verslag geven we de uitkomsten van deze verkennende gesprekken weer. Vanwege de
kleinschalige opzet zijn deze uitkomsten niet te generaliseren. Daarbij benadrukken we dat, als
vervolg op de survey van Panteia, verder kwalitatief onderzoek nodig is om uitspraken te kunnen
doen. Zo zal de Anne Frank Stichting in 2014 uitgebreid onderzoek gaan doen naar domeinen waar
jongeren hun opvattingen hebben (aan)geleerd om zo beter de motieven voor antisemitische
uitlatingen te kunnen duiden.
Voorliggend rapport omvat een eerste verkenning om na te gaan wat er zoal speelt op school en wat
mogelijke achtergronden van antisemitische incidenten zijn
Annbevelingen naar aanleiding van het onderzoeksrapport ‘Antisemitisme in het Voortgezet Onderwijs’’
Translated Title: Recommendations following the research report "Anti-Semitism in Secondary Education"
Date: 2013
Topics: Antisemitism, Main Topic: Education, Schools: Seconday / High Schools, Policy
Abstract: Onderzoeksbureau Panteia heeft in opdracht van de Anne Frank Stichting onderzoek gedaan naar antisemitisme in het voortgezet onderwijs. In het voorjaar van 2013 hebben in totaal 937 docenten een schriftelijke vragenlijst ingevuld over hun ervaringen met antisemitische voorvallen op school. Hiermee is een actueel beeld verkregen van de aard en omvang van antisemitische incidenten op middelbare scholen. In de vragenlijst is ook gevraagd naar de aanpak van antisemitisme op school. De docenten uit dit onderzoek zijn doorgaans tevreden over het schoolbeleid en velen grijpen - volgens eigen zeggen - ook goed in bij incidenten. Daarnaast blijkt er enige behoefte aan ondersteuning bij het tegengaan van antisemitisme en discriminatie en bij het stimuleren van goede omgangsvormen. Het onderzoek naar deze ervaringen van docenten met antisemitisme, geeft zicht op wat er speelt op school en in de klas. De resultaten van het onderzoek ‘Antisemitisme in het voortgezet onderwijs’ (Panteia, 2013) bieden een aantal aanknopingspunten voor het onderwijsveld.
Antisemitisme onder jongeren in Nederland: Oorzaken en triggerfactoren
Translated Title: Anti-Semitism among young people in the Netherlands: Causes and trigger factors
Author(s): van Wonderen, Ron; Wagenaar, Willem
Date: 2015
Topics: Main Topic: Antisemitism, Antisemitism, Youth, Surveys, Antisemitism: Attitude Surveys
Abstract: De afgelopen jaren vonden verschillende antisemitische incidenten plaats die toen, en in bepaalde mate nog steeds, zorgen voor onrust in de Nederlandse samenleving. Hoewel de meeste antisemitische incidenten, arrestaties en strafzaken plaatsvonden binnen de voetbalcontext, blijken de antisemitische incidenten gerelateerd aan het Midden-Oostenconflict de meeste impact te hebben.

Om beter zicht te krijgen op de omvang, oorzaken en triggerfactoren van antisemitisme hebben het Verwey-Jonker Instituut en de Anne Frank Stichting in opdracht van het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid 2400 jongeren op dit onderwerp bevraagd. In deze publicatie vindt u de resultaten, met daarin antwoord op deze vragen:

1. In welke mate komen antisemitische vooroordelen voor onder welke groepen jongeren?

2. Wat zijn de belangrijkste factoren die bijdragen aan het ontstaan van antisemitische vooroordelen onder jongeren?

3. Welke triggerfactoren leiden tot het daadwerkelijk uiten van antisemitisme onder jongeren?

4. In hoeverre zijn de gevonden factoren die bijdragen aan antisemitische vooroordelen en daadwerkelijke uitingen van antisemitisme uniek, in vergelijking met factoren die bijdragen aan andere vormen van racisme en discriminatie?