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Commission on Antisemitism: A Board of Deputies Initiative

Author(s): Lord Mann of Holbeck Moor; The Rt. Hon Dame Penny Mordaunt DBE

Date: 2025

Topics: Anti-Antisemitism, Antisemitism, Antisemitism: Institutional, Antisemitism: Education against, Policy, Jewish Perceptions of Antisemitism, Main Topic: Antisemitism

Abstract: Following the terrorist attack in Israel, led by Hamas on October 7th 2023, the United Kingdom witnessed an immediate and alarming resurgence of anti-Jewish hatred on our streets, online, in education and across civil society. October 7th has brought to the fore problems that already existed. We are proposing practical action to tackle antisemitism, informed by our conversations with the Jewish community and their lived experience. Both of us come to this work with a deep personal commitment to the issue. Some recommendations are new; others are not. We are not proposing to override any of the work that is ongoing but simply to add value in areas where we can see that additional help is needed. We offer these recommendations politely but unapologetically as a challenge to all politicians and political parties, to all Jewish communal organisations, and to all the institutions and organisations who involve or seek to involve Jewish people. Ours is a call for precise action.

Was ist Antisemitismus? Begriffe und Definitionen von Judenfeindschaft

Translated Title: What is Antisemitism? Terms and definitions of Jew-hatred

Editor(s): Ullrich, Peter; Arnold, Sina; Danilina, Anna; Holz, Klaus; Jensen, Uffa; Seidel, Ingolf; Weyand, Jan

Date: 2024

Topics: Antisemitism: Definitions, Antisemitism: Christian, Antisemitism: Discourse, Antisemitism: Education against, Antisemitism: Far right, Antisemitism: Institutional, Antisemitism: Israel-Related, Antisemitism: Left-Wing, Antisemitism: Monitoring, Antisemitism: Muslim, Antisemitism: New Antisemitism, Antisemitism: Online, Philosemitism, Main Topic: Antisemitism

Abstract: »Was ist Antisemitismus?« bietet in knapper Form eine fundierte Darstellung der grundlegenden Begriffe, Probleme und eine Übersicht der Autor:innen, die für die wissenschaftliche und öffentliche Diskussion über das Verständnis von Antisemitismus im deutschsprachigen Raum von Bedeutung sind. Die Herausgeber:innen verfolgen dabei zwei Hauptanliegen: Erstens soll die komplexe wissenschaftliche Arbeit von verschiedenen Antisemitismus-Konzepten, wie dem israelbezogenen oder dem »postkolonialen« Antisemitismus, einem breiteren Publikum zugänglich gemacht werden. Zweitens soll das Wissen über die verschiedenen Auffassungen von Antisemitismus aus Perspektiven der Wissenschafts- und Erkenntnistheorie sowie der Antisemitismusforschung systematisiert werden. Das Buch ist das Ergebnis eines intensiven Austauschs im Rahmen des Forschungsprojekts »Antisemitismus definieren«, in dessen Rahmen acht Personen mit verschiedenen wissenschaftlichen und biografischen Hintergründen die Grundlinien unterschiedlicher Antisemitismusbegriffe herausgearbeitet und die Schwierigkeiten bei der Definition diskutiert haben. Herausgekommen ist ein interdisziplinärer Band, der auch vor dem Hintergrund aktueller kontroverser Debatten eine zentrale Handreichung bietet.

Institutioneller Antisemitismus in der Schule

Translated Title: Institutional Antisemitism in Schools

Author(s): Chernivsky, Marina; Lorenz-Sinai, Friederike

Date: 2024

Topics: Antisemitism: Education against, Antisemitism: Institutional, Schools: Non-Jewish, Main Topic: Antisemitism, Teachers, Teaching and Pedagogy, Students

Abstract: Antisemitismus ist Teil des Alltags an vielen Schulen. Die Bandbreite reicht von Andeutungen, Zuschreibungen, Beleidigungen, Übergriffen bis zu strukturellen Ausschlüssen. Neue Studien geben darüber Aufschluss, wie er in institutionellen Systemen tradiert und aufrechterhalten wird.

Marina Chernivsky und Friederike Lorenz-Sinai plädieren dafür, antisemitische Praktiken als Strukturmerkmal von Schulen aufzufassen. Anhand von Ergebnissen aus ihrer Forschung zeigen sie, dass Schulen für jüdische Schüler*innen als „unsichere Orte“ wirken und wie Lehrkräfte Antisemitismus zum Teil nicht wahrnehmen und legitimieren. Mit dem Baustein regen sie an, sich selbst antisemitismuskritisch zu befragen und den Umgang mit Antisemitismus als integralen Bestandteil der Schulentwicklung zu begreifen.