Antijüdische Vorurteile in Lehrplänen und Schulbüchern für die Grundschule
Translated Title
Anti-Jewish prejudices in primary school curricula and textbooks
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Abstract
Gängige Vorurteile gegen Jüdinnen und Juden sind bereits in der Primarstufe unter Schülerinnen und Schülern zu finden. Ein sensibler Umgang mit dem christlich-jüdischen Verhältnis im christlichen Religionsunterricht kann diesen Vorurteilen entgegenwirken und somit Antisemitismus bekämpfen. Dazu ist es notwendig, dass Lehrpläne und Schulbücher für diesen Unterricht vorurteilsfrei gestaltet sind. Dieser Beitrag zeigt mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse gelungene und problematische Darstellungen im Vergleich mit früheren Studien auf. Zudem stellt er ein Analyseinstrumentarium speziell für Unterrichtsmittel an Primarschulen vor, das nach dem didaktischen Prinzip der Elementarisierung entwickelt wurde.
Translated Abstract
Common prejudices against Jews can be found among students as early as primary school. A sensitive approach to Christian-Jewish relations in Christian religious education can counteract these prejudices and thus combat anti-Semitism. To do this, it is necessary that curricula and textbooks for this teaching are designed without prejudice. This article uses qualitative content analysis to demonstrate successful and problematic representations in comparison with previous studies. He also presents an analytical tool specifically for teaching materials in primary schools, which was developed according to the didactic principle of elementaryization.
Topics
Religious Education Antisemitism: Education against Main Topic: Education Jewish Relations With Non-Jews: Jewish - Christian Relations Curriculum and Schoolbooks
Genre
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Volume/Issue
18(1)
Page Number / Article Number
124–133
DOI
Bibliographic Information
Antijüdische Vorurteile in Lehrplänen und Schulbüchern für die Grundschule. 2019: 124–133. https://archive.jpr.org.uk/10.23770/tw0090
