Antisemitisch durch den islamischen Religionsunterricht? Eine qualitative Inhaltsanalyse von Lehrplänen am Beispiel der allgemeinbildenden höheren Schulen (AHS) in Österreich
Translated Title
Is Islamic religious education antisemitic? A qualitative content analysis of curricula using the example of Austrian academic secondary schools (AHS).
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Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Antisemitismusproblematik im islamischen Religionsunterricht und veranschaulicht mittels einer Lehrplananalyse das Dilemma antisemitischer Lehrinhalte. Die Lehrplananalyse zum islamischen Religionsunterricht von allgemeinbildenden höheren Schulen (AHS) versteht sich als eine Exploration für vertiefende Studien zum Antisemitismus und dessen Prävention im islamischen Religionsunterricht. Die Analyse der Lehrpläne mithilfe der Grounded Theory liefert Ursachen von Antisemitismus und dessen möglicher Verbreitung im schulischen Kontext. Zuletzt fokussiert sich der Beitrag auf die Chance der interreligiösen Bildung und die Prävention von Antisemitismus durch den islamischen Religionsunterricht im Lebensraum Schule.
Translated Abstract
This article addresses the issue of antisemitism in Islamic religious education and illustrates the dilemma of antisemitic teaching content through a curriculum analysis. The curriculum analysis of Islamic religious education in academic secondary schools (AHS) serves as an exploration for further studies on antisemitism and its prevention in Islamic religious education. The analysis of the curricula using grounded theory reveals the causes of antisemitism and its potential spread within the school context. Finally, the article focuses on the opportunities offered by interreligious education and the prevention of antisemitism through Islamic religious education in the school environment.
Topics
Curriculum and Schoolbooks Religious Education Schools: Non-Jewish Schools: Seconday / High Schools Antisemitism: Education against Antisemitism: In Education Systems Main Topic: Antisemitism
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18(1)
Page Number / Article Number
148–159
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Antisemitisch durch den islamischen Religionsunterricht? Eine qualitative Inhaltsanalyse von Lehrplänen am Beispiel der allgemeinbildenden höheren Schulen (AHS) in Österreich. 2019: 148–159. https://archive.jpr.org.uk/10.23770/tw0092
