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Zu den Auswirkungen des arabisch-israelischen Konflikts im Klassenraum: Kritische Anmerkungen zu "Empfehlungen Fachdidaktik: Hamas-Terror, Gaza-Krieg, Nahost-Konflikt - 50 Handlungsempfehlungen für Lehrer*innen" von Karim Fereidooni
Translated Title: On the effects of the Arab-Israeli conflict in the classroom: Critical remarks on "Recommendations on Didactics: Hamas Terror, Gaza War, Middle East Conflict - 50 Recommendations for Action for Teachers" by Karim Fereidooni
Author(s): Baier, Jakob; Beck, Volker; Beer, Florian; Grimm, Marc; Habig, Jana; Stahl, Andreas
Date: 2025
Topics: Antisemitism: Education against, Anti-Antisemitism, Main Topic: Antisemitism, Schools: Non-Jewish, Jewish Children In Mainstream Schools, Teaching and Pedagogy
Abstract: Der Artikel analysiert kritisch die Publikation "Der Hamas-Terror, der Gaza-Krieg und der Nahost-Konflikt: 50 Handlungsempfehlungen für Lehrer*innen“ von Karim Fereidooni. Die Autor*innen identifizieren mehrere kritikwürdige Aspekte: Eine durchgängige Parallelisierung von Antisemitismus und antimuslimischem Rassismus, die der Realität an deutschen Schulen nicht gerecht wird, sachliche Fehler bei der Darstellung des Nahost-Konflikts sowie eine mangelnde Berücksichtigung der spezifischen Bedrohungslage jüdischer Schüler*innen. Abschließend empfehlen die Autor*innen sieben Präventions- und Interventionsmaßnahmen für den schulischen Alltag.