Search results
Your search found 1 item
Home  / Search Results
Antisemitisme in het Voortgezet Onderwijs - Achtergronden van daders en de aanpak door docenten. Verslag van een kwalitatieve verkenning
Author(s): Wagenaar, Willem; Dinsbach, Wies
Date: 2014
Topics: Antisemitism, Schools: Seconday / High Schools, Interviews, Qualitative Research, Main Topic: Antisemitism
Abstract: In de zomer van 2013 publiceerde Onderzoeksbureau Panteia in opdracht van de Anne Frank Stichting het onderzoeksrapport ‘Antisemitisme in het Voortgezet Onderwijs’ (Wolf e.a., 2013). Dit onderzoek gaf een kwantitatief (cijfermatig) beeld van de omvang en aard van dit probleem. Uit dit onderzoek kwam naar voren dat een derde van de docenten het voorafgaande jaar antisemitische incidenten had meegemaakt in de klas. Het ging veelal om ongerichte scheld- en schreeuwpartijen. Daders waren meestal jongens en meestal autochtoon. Vaak was er sprake van een voetbalcontext. Allochtone leerlingen waren, gerelateerd aan hun aandeel in de totale leerlingpopulatie, relatief oververtegenwoordigd. Dit heldere, maar tevens complexe beeld van uitingen van antisemitisme in het voortgezet onderwijs gaf antwoord op een aantal vragen. Voor het eerst kon op basis van een representatief onderzoek een goed inzicht gegeven worden over de globale aard en omvang van dit probleem. In de schriftelijke vragenlijst is echter gebruik gemaakt van een aantal vooraf gedefinieerde globale categorieën, die de respondenten konden aankruisen. Daardoor is weliswaar een helder beeld ontstaan, maar zijn er geen details over achtergronden van daders, motieven en dergelijke beschikbaar. Om nadere details van deze antisemitische incidenten te verkrijgen en voor meer inzicht in de achtergronden van incidenten en daders is een aanvullende kwalitatieve schets gemaakt door onderzoekers van de Anne Frank Stichting. In een eerste verkenning op dit thema zijn een aantal gesprekken gevoerd met jongeren en met docenten over antisemitisme: Wat wordt er op scholen precies over of tegen Joden geroepen? Waarom doen jongeren dat? En waar komt dat vandaan? Hoe zien de docenten de uitlatingen van hun leerlingen? Hoe gaan docenten hiermee om? In dit verslag geven we de uitkomsten van deze verkennende gesprekken weer. Vanwege de kleinschalige opzet zijn deze uitkomsten niet te generaliseren. Daarbij benadrukken we dat, als vervolg op de survey van Panteia, verder kwalitatief onderzoek nodig is om uitspraken te kunnen doen. Zo zal de Anne Frank Stichting in 2014 uitgebreid onderzoek gaan doen naar domeinen waar jongeren hun opvattingen hebben (aan)geleerd om zo beter de motieven voor antisemitische uitlatingen te kunnen duiden. Voorliggend rapport omvat een eerste verkenning om na te gaan wat er zoal speelt op school en wat mogelijke achtergronden van antisemitische incidenten zijn