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Free Palestine? Zur Notwendigkeit einer eigenständigen Auseinandersetzung mit Antisemitismus in der Sozialen Arbei
Translated Title: Free Palestine? Why Social Work Needs an Approach to Addressing Antisemitism
Author(s): Müller, Stefan; Scherr, Albert
Date: 2026
Topics: Social Work, Antisemitism: Education against, Main Topic: Antisemitism
Abstract: Ausgehend von einer exemplarischen Auseinandersetzung mit der Sichtbarkeit der Parole „Free Palestine“ auch in sozialarbeiterischen Kontexten argumentiert der Beitrag, dass Antisemitismuskritik kein optionales Zusatzthema, sondern ein konstitutiver Bestandteil des Selbstverständnisses der Profession Soziale Arbeit sein sollte. Er rekonstruiert, warum die Auseinandersetzung mit Antisemitismus in Studium und Praxis Sozialer Arbeit historisch unterentwickelt geblieben ist, erläutert die spezifischen Herausforderungen des israelbezogenen Antisemitismus und plädiert für eine systematische curriculare Verankerung entsprechender Kompetenzen, die fachliche Analyse von moralischer Positionierung unterscheidet, ohne Antisemitismuskritik zu relativieren.
Addressing Antisemitism in Germany: Challenges and Possibilities in Society, School, and Education
Author(s): Bernstein, Julia; Grimm, Marc; Müller, Stefan
Date: 2022
Topics: Antisemitism: Education against, Teaching and Pedagogy, Schools: Non-Jewish, Main Topic: Antisemitism
Abstract: We begin by explaining the need for educational measures targeting antisemitism in its own right, distinct from anti-racist programs. We then provide succinct sketches of the evolution of contemporary antisemitism and the social parameters governing antisemitic communication in Germany. This is followed by a discussion of both individual and
collective defense and evasion strategies that obstruct the necessary critical treatment of antisemitism and form an obstacle to antisemitism prevention work more generally. The extent to which Jewish life is respected at school tends to be determined directly by the extent to which such defense mechanisms are allowed to prevail, and it is of crucial importance that educational measures targeting antisemitism do not selectively instrumentalize Jewish input. Having discussed these challenges against the backdrop of the parameters governing the public communication of antisemitism, we conclude with a short summary of our principal recommendations.
Erinnerung an NS-Verbrechen als Lerngelegenheiten? Eine argumentationsanalytische Rekonstruktion von‚#Uploading_Holocaust‘
Translated Title: Remembering Nazi crimes as learning opportunities? An argument-analytical reconstruction of '#Uploading_Holocaust'
Author(s): Müller, Stefan; Schubert, Kai E.
Date: 2021
Topics: Holocaust: Education, Holocaust: Memorials, Arts and Culture: Film, Israel: Attitudes to Israel, Main Topic: Holocaust Legacies and Memorial, Youth, Holocaust: Education: Tours of Holocaust Sites