The revival of Jewish ethnic consciousness - identity strategy in the new educational contexts / Joanna Cukras-Stelągowska.
Author(s)
Publication Name
Publication Date
Abstract
The article presents the results of biographical research, the subject of which are two
generations of Jewish young people (the so-called “found generation”, born 1972–1984, and
the first generation of graduates of the Jewish school of the R. Lauder Foundation, born 1988–
1992). It focuses on the methods of constructing the socio-cultural identity: components of the
modern Jewish identity, attitudes to being a Polish citizen, and criteria of Israeli nationality.
The article analyses also the role of a new identity-forming factor: the formal education in the
Lauder-Morash school in Warsaw: an institution which has an ethnic character and which
significantly facilitates acquiring Jewish cultural competences, but which, being multi-cultural
in practice, at the same time promotes and open and two-cultural identity.
generations of Jewish young people (the so-called “found generation”, born 1972–1984, and
the first generation of graduates of the Jewish school of the R. Lauder Foundation, born 1988–
1992). It focuses on the methods of constructing the socio-cultural identity: components of the
modern Jewish identity, attitudes to being a Polish citizen, and criteria of Israeli nationality.
The article analyses also the role of a new identity-forming factor: the formal education in the
Lauder-Morash school in Warsaw: an institution which has an ethnic character and which
significantly facilitates acquiring Jewish cultural competences, but which, being multi-cultural
in practice, at the same time promotes and open and two-cultural identity.
Translated Abstract
W artykule prezentuję wyniki badań biograficznych nad dwoma pokoleniami młodzieży
żydowskiej (tzw. „pokolenie odnalezione” – roczniki 1972–1984 oraz pierwsze pokolenie
absolwentów żydowskiej szkoły Fundacji R. Laudera – roczniki 1988–1992). Skupiam się na
sposobach konstruowania tożsamości społeczno-kulturowej (komponentach współczesnej
tożsamości żydowskiej, postawach wobec bycia obywatelem polskim i kryterium
narodowości izraelskiej). Zwracam uwagę na rolę nowego czynnika kształtującego tożsamość
– formalną edukację w warszawskiej szkole Lauder-Morasha (placówce o charakterze
etnicznym, zdecydowanie ułatwiającą nabywanie żydowskich kompetencji kulturowych,
jednocześnie w praktyce wielokulturową, promującą identyfikację otwartą i dwukulturową).
Keywords: ethnic consciousness, Polish-Jewish identity, intercultural education
żydowskiej (tzw. „pokolenie odnalezione” – roczniki 1972–1984 oraz pierwsze pokolenie
absolwentów żydowskiej szkoły Fundacji R. Laudera – roczniki 1988–1992). Skupiam się na
sposobach konstruowania tożsamości społeczno-kulturowej (komponentach współczesnej
tożsamości żydowskiej, postawach wobec bycia obywatelem polskim i kryterium
narodowości izraelskiej). Zwracam uwagę na rolę nowego czynnika kształtującego tożsamość
– formalną edukację w warszawskiej szkole Lauder-Morasha (placówce o charakterze
etnicznym, zdecydowanie ułatwiającą nabywanie żydowskich kompetencji kulturowych,
jednocześnie w praktyce wielokulturową, promującą identyfikację otwartą i dwukulturową).
Keywords: ethnic consciousness, Polish-Jewish identity, intercultural education
Topics
Genre
Geographic Coverage
Original Language
Page Number
253-260
ISBN/ISSN
0137-4079
Bibliographic Information
The revival of Jewish ethnic consciousness - identity strategy in the new educational contexts / Joanna Cukras-Stelągowska.. 2011: 253-260. https://archive.jpr.org.uk/object-pol40
